Eğitimi demokratikleştirmeye ve esnekleştirmeye çalışıyoruz

İSTANBUL (AA) - Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer, ''Biz eğitimde paradigmamızı değiştirmeye çalışıyoruz. Eğitimi demokratikleştirmeye ve esnekleştirmeye çalışıyoruz'' dedi.
          Burada konuşan Dinçer, eğitimle ilgili çok fazla tartışma olduğunu belirterek, Milli Eğitim Bakanlığı'nı yeniden yapılandırdıklarını söyledi.
     Kamuoyunda 4+4+4 olarak bilinen eğitimi kesintisiz 12 yıla yükselten kanunun çıktığını, ''Fatih'' ve ''Okulda Hayat Olsun'' projelerinin başlatıldığını ifade eden Dinçer, şöyle konuştu:
     ''Bunların hepsi tartışma konusu yapılıyor ama esas söylemek istediğim şu; bunların her birisi kendi başına anlamlı değil, esas olan, eğitimde paradigma değişikliği yapmaya çalışıyoruz. Belki de vurgulanması gereken şey bu. 4+4+4 için ideolojik tartışma yapılabilir. 'Fatih' projesi için eleştiriler yapılabilir. 'Okulda Hayat Olsun' projesine CHP itiraz etti, karşı çıkılabilir. Ama altını çizerek söylemek istediğim şu: Biz eğitimde paradigmamızı değiştirmeye çalışıyoruz. Biz şimdiye kadar devlet olarak bir tek eğitim tasarladık. Çocukların farklılıklarını esas almayan, toplumdaki farklı kesimlerin beklentilerini göz önünde bulundurmayan, devletin öngördüğü 'Ben verirsem iyidir, alırsanız da dünyaya bedel olursunuz' diye tasarladığı bir eğitim sistemi vermeye çalıştık. Ama gördük ki, bu tek tip tarz çocuklarımızın gelişmesine, kabiliyetlerini farklı şekilde kullanmalarına, okuma kültürünün geliştirilmesine izin vermiyor ve toplumun ihtiyaçlarını ve beklentilerini de karşılamıyor. Şimdi bütün bu yaptıklarımızla başka bir şeyi öngörmeye çalışıyoruz.
     Eğitimi demokratikleştirmeye ve esnekleştirmeye çalışıyoruz. Bu yapı içinde çocuklar önce kendi ilgilerine, sonra yeteneklerine göre eğitim alabilsinler, tercihlerde bulunabilsinler, bunlar için sınırlamaları hukuken koymayalım. Bunlar için kabiliyetine, çalışanlığına, sorumluluğuna, ilgisine göre sınırlar koyalım. Bir alandan başka bir alana geçmek istiyorsa o alanın ihtiyaçlarını karşılayabilecek durumdaysa geçsin istiyoruz. Toplumun her kesiminin kendisini bulabileceği bir yapı kurgulayalım istiyoruz. Bunu da yaparken genelde küresel düzeyde çocuklarımızın rekabet edebileceği bilgi ve yetenek seti de kurgulayacağız. O bakımdan çocuklara küresel düzeyde rekabet gücünü sağlayacak, bilgi ve yetenekleri esas alan kazanımları zorunlu olarak vereceğiz. Onun dışındaki her şeyi çocukların ilgisine, ihtiyacına, yeteneklerine göre yönlendireceğiz. Nihayet toplumun farklı kesimlerinin taleplerini karşılayacak esnek bir yapı oluşturacağız. Bugün öngördüğümüz ve toplumda eksikliklerini hissettiğimiz sorunların çözümüne de sağlam bir zemin oluşturacağına inanıyoruz.''